• 陈奕迅三度封王,林俊杰遗憾陪跑 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    新一轮课程改革中,我们教育教学观念发生了较大变化,更加重视人潜能开发,重视创新意识培养,重视实践能力提高等。实践中,我感受到我与学生都发生了变化从讲堂到学堂空间转变,从灌输到探究教学方法转变。 一、转变教学理念,以学生为主体,教师从传授知识者转变为学生学习帮助者与合作者 1.信任学生,以学生为主体 传统教学方法以教师为主体,忽视了学生在学习中主体地位,结果导致学生对学习活动缺乏主动性和积极性,学习效果不好。在课改中,按照新课程理念要求,我充分认识到“学生是发展人”,有思想、有灵性,可以教育引导人。因此,在教学中充分信任学生,相信他们有能力自主地学习、思考和分析。 2.教师在课堂上要做一个组织者、引导者、促进者 在教学中要做到这三种角色,需要教师在课前、课中做大量工作。 (1)课前要精心备课、备学生 教师要认真挖掘教材,精心设计每一个探究性问题,设计每一个环节,力求激发每一个学生学习兴趣,要让历史课堂充满活力、充满生机。 (2)充分开发课程资源,激发学生学习兴趣和求知欲 兴趣是最好老师,也是推动学生自觉学习强大内驱力。历史老师要充分开发课程资源,突出历史知识趣味性、生动性,变抽象为形象,变无趣为有趣,使课堂对学生永远都有一种吸引力,感受课堂生活快乐。利用新颖多样教学方式和丰富多彩活动激发学生学习兴趣。创设问题情境,激发学生求知欲和思维积极性;注意学科间结合,知识融会贯通,这不仅能够提升学生兴趣,而且可以加深学生对历史理解。 二、让学生成为课堂学习主人 1.新历史教材给学生亲自动手操作、探究实践提供了更广阔空间 新历史教材从外观看,图文并茂,色彩鲜艳,深受学生喜爱;从内容上讲,降低了难度,淡化了知识体系,增加了贴近学生生活、贴近社会内容。历史探究活动课,是学生们活动天地,他们仁者见仁、智者见智,纷纷将自己最好作品展现给大家,开始成为学习主人,由原来被动接受式学习变为主动探究式学习。 2.学生学习方式开始转变,学生学得主动了,变得大胆了 在新课程教学中,强调学生是学习主人,改变过去学生跟着教师转被动局面,学生学得主动而灵活,由过去苦学变成乐学。由过去课堂上不愿发言到抢着发言。 3.课堂活起来了,学生“动”起来了 没有了“满堂灌”教学方式,课堂教学已从过去注重老师教转到了注重学生学。师生互动、学生间互动也成为课堂活动主旋律。因此在教学中我经常会留给学生一定空间让他们去动手操作、试验、讨论、归纳,在实践中发现问题,合作探究,解决问题。 课改中,我们要找准位置,与新课程共同发展。 (作者单位山西省壶关县常平中学)

    上一篇:老公徐佳宁是闺蜜李小冉大方承认“超级先生”

    下一篇:高速公路施工过程中的质量控制及管理